Appropriation d’IFADEM dans la politique de formation continue au Niger

ifamed-nigerSuite à l’expérimentation d’IFADEM, le Ministère de l’Enseignement Primaire, de l’Alphabétisation, de la Promotion des Langues Nationales et de l’Éducation Civique a souhaité intégrer dans sa politique de Formation Continue le modèle IFADEM. Avec l’appui de plusieurs PTF, il pilote cette action de formation qui va concerner près de 3000 enseignants du primaire sur 35 communes du Niger.

 


Le lancement officiel de la phase de développement de l’initiative IFADEM s’est déroulé à Niamey, le 19 septembre 2016, sous le haut patronage du Ministre de l’Enseignement Primaire, de l’Alphabétisation, de la Promotion des Langues Nationales et de l’Éducation Civique, M. Daouda Malam Marthé.
Les partenaires de cette initiative sont Luxdev, UNICEF et la Coopération Suisse. Ces assises se tiendront jusqu’au 26 septembre avec la participation des cadres dudit ministère, les représentants des Partenaires Techniques et Financiers et les représentants de la société civile.
Cette rencontre fait suite à la signature de l’accord-cadre avec l’Agence Universitaire de la Francophonie (AUF) et avec l’Organisation Internationale de la Francophonie (OIF). Ainsi, l’objectif de cette phase de développement est, à travers ce dispositif de formation continue, d’améliorer les compétences des enseignants en général et celles des enseignants contractuels sans formation initiale en particulier.
Ainsi, 104 formateurs en provenance des 8 régions du pays verront leurs capacités renforcées et des tuteurs prendront en charge la formation à distance et le tutorat de proximité des enseignants.

« Le socle de formateurs que vous constituez est le vivier sur lequel nous comptons pour accompagner les maîtres dans leur travail, pour maintenir leur motivation et pour les aider à surmonter leurs difficultés. Ce dispositif de formation vient à point nommé car il s’inscrit dans la droite ligne du Programme Sectoriel pour l’Education et la Formation (PSEF) qui indique clairement que laqualité des enseignements passe par la formation et la professionnalisationdu personnel enseignant » a dit, dans ses propos introductifs, le ministre de l’Enseignement Primaire, de l’Alphabétisation, de la Promotion des Langues Nationales et de l’Éducation Civique.
Et d’ajouter que dans le cadre de l’amélioration de cette qualité des enseignements, un document de politique de la formation initiale et continue des enseignants du primaire est en cours de finalisation. Ce document prévoit, entre autres, de renforcer les capacités des acteurs à travers des formations à distance et de définir un système de valorisation de la formation continue des enseignants. Toujours selon le ministre de l’Enseignement Primaire, la phase expérimentale de l’IFADEM a favorisé l’installation et le développement progressif des compétences chez les enseignants bénéficiaires.

Pour la chef éducation par intérim de l’UNICEF, Mme Sharkila Pillai, il s‘agit, à travers ce dispositif de formation, d’appuyer la promotion et la mise en œuvre du programme sectoriel pour l’éducation et la formation (PESEF). « Dans le cadre de l’IFADEM, notre objectif est de former 2658 enseignants, et à cela s’ajoutent des élèves. 35 communes seront touchées à travers tout le pays. Il y a aussi l’aspect de la formation initiale et de l’accompagnement de proximité pour une durée de 9 mois à l’intention des contractuels, qui seront ensuite évalués. Avec une moyenne de 10/20, ils auront à termes un certificat leur permettant de s’inscrire notamment dans les écoles normales d’enseignement » a expliqué la chef éducation par intérim de l’UNICEF.


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Septembre 2016